موضوع اصلی | روان شناسی | |
---|---|---|
موضوع فرعی | روان شناسی و علوم تربیتی | |
نویسنده | محمود مهرمحمدی - نامدار ابراهیمی | از این نویسنده |
ناشر | نشر نی | از این ناشر |
نوبت چاپ | 2 | |
سال چاپ | 1401 | |
شابک | 9786220602750 | |
نوع جلد | شومیز | |
قطع | رقعي | |
وزن | 320 گرم | |
تعداد صفحات | 312 صفحه |
ایدهای که در این کتاب تبیین شده است ناظر به یک نظریهی تربیتی است که در آن پرسشگری، قابلیت و ظرفیتِ فاخری است که دانشآموزان در فرایند تربیت کسب میکنند. از منظر این نظریه، تربیت به معنای پرکردن حافظهی کودکان با مجموعهای از معلومات و اطلاعات نیست، بکه بارآوردن افرادی با ذهن پرسشگر و جستوجوگر است. پرسیدن ویژگیِ مهم کودکان است. نباید اجازه داد این ویژگی در سایهی رویکرد سنتی حاکم بر مدارس، شفافیت و درخشندگی خود را از دست بدهد، بلکه باید کوشید پرسشگری کودکی به پرسشگری بزرگسالی تحول یابد. اگر کودکان فرصت آموختن پرسشگری را در کودکی از دست بدهند، در بزرگسالی افرادی رام و خالی از پرسش خواهند بود.
آخرین بریده ها
افزودن بریده کتاب